揭秘大学生网课代刷背后的产业链-加盟代刷为什么可以躺赚

正在上网课的你发生了什么有趣的事吗？

“Cao，怎么又要看这么多没用的课，我又不恋爱，给我看性健康教育干嘛？”

“怎么又是这个糟老头子在讲课，一个中央财大的副教授讲的又拖沓又没干货，看这种视频有什么用？”

“害，我都已经看了十几个小时了，手机和平板连着刷，时不时还弹个问答题出来，真是服了，老子用了几个星期的时间用心做的题还不如人家刷的高分。”

“什么？这课还有的刷，不会被封号吧？”

“不会封号，隔壁宿舍的就是干这个的，他说是人工代刷，就是价格比较贵，十块钱一门课呢。”

“十块钱一门课？这么贵，老王那不是才五块钱一门课么？隔壁那小子没见着他刷课啊，就是在电脑上敲了几下键盘吧？”

“糟糕，明天好像就是截止时间了，我得赶紧去把网课的测试全做了，真不明白学校搞这种网课有什么意义。”

 一入大学，

令万千大学生们头疼的不仅仅只是各种专业课程，

还有各式各样几乎没有任何意义的形式主义课程。

这些线上课程往往需要耗费十几小时全神贯注的去观看，

中途会穿插各种问题来吸引你的注意，

还需要花费大量精力填写相关测试内容。

最重要的是，

这些对许多大学生毫无用处的水课往往还会影响到每个大学生的绩点评分和奖学金评选，实属可怕。

自己选的课，跪着也要考完

 有需求就会有市场，

根据东方时报报道，我国（2019）上线慕课数量已达5000门，总量居世界第一，来自高校和社会的选学人数突破7000万人次，逾1100万人次大学生获得慕课学分。

“网课代刷”正在逐渐成为了中国大学生的标配。

在移动互联网时代尚未普及之际，

各大高校仍然会在线下开设形形色色的各种水课，

据某本科院校的数据统计，46.56％的大学生有过替课经历，其中42.09％的学生表示身边经常出现替课现象。

而现在只不过是将这些“形式主义”课程搬到了线上，

“替课”也变成了“刷课”。

成本的降低让更多的大学生感受到了“技术带来的便利”，

根据湖北校媒对大学生百人群体的调查数据显示，湖北大学生样本内有将近七成的大学生找过各种渠道的代刷。

以全国7000万人次的选学数量来看，如果以七成进行计算，那么这便是一个巨大的“千亿级灰色市场”。

价格从五元～二十元皆不等，

有的“人工代刷”甚至将近需要五十元上百元。

这时候有读者会问了，

难道现在都是平台挂刷，

不是还有高端人工服务吗？

首先，那些打着5～15元的人工代刷基本都是骗子，

现在市场上流通的人工代刷相当少，

普通课程几乎是不存在的

随着网课市场将近六年的发展，每个网课平台都有各自针对的强项。

网课通网课代刷平台都是依靠海量IP地址分布式代刷网课！

很多学生都以为网课代刷是挂在电脑上自己刷，

其实只需要输入学校学号密码就可以一键刷课，

很多平台标榜自己是人工代刷，

其实稍微懂点的人都知道，按照市场行情来看，

真正的人工代刷最起码也要50打上，即便如此，骗子也依然多。

因为人工代刷与网课代刷的差异并不大，

IP地址与常用地址仍然不同，

对于高端网课我们会组建一个单独的机房来供如“学习强国”之类的监管性强的刷课服务。

而以学习通为代表的网课平台捕捉作弊学生的原理就在于检测IP地址。

网课通平台拥有动态ip服务器机房，数十万的IP地址，且不断更新，目前没有发生过检测IP导致挂科的。

如果只是刷刷水课的话，

用平台代刷是完全没有问题的，

综合来看，市场上所说的“人工代刷”基本不存在，

即便存在，价格也相当高，

只适合于学习强国等监管严格的网课，

普通的网课如学习通/优学院/知到/等，人工代刷与平台代刷并无差异。

 羊毛出在羊身上，

很多人都会觉得这样一种明目张胆的“作弊”行为必定会遭到学校与政府的强力监管与打压。

但事实上无论是领导还是老师，对于学生们自发的这种“刷课行为”几乎都是睁一只眼闭一只眼。

据多个刷课平台的代刷成功率显示（2019），对于80%的大学生课程（以水课为主）刷课成功率已经突破95%，绝大多数容易被监管的课程主要以党课（学习强国）与专业课为主。

但对于绝大多数高等院校而言，很少有学校会将主要的专业课程放到网课之上。

更不会花大力气去逐个在互联网这样的渺渺大海去搜查每一个代刷的蛛丝马迹。

学生“刷课”固然不对，这对于许多认认真真看课的学生而言是相当不公正的。

但是作为“授课”方，是否也应该反思一下自己为什么给了“刷课”方的可乘之机？

与其花大力气去加强网络部门的监管工作，为什么不花力气提升课程质量，优化教学模式？

一则是因为授课内容虽然足够专业，但授课方式方法过于单一枯燥，不利于知识的有效传播；

二则是线上授课虽然解决了“时空问题”，却丧失了课堂的互动性，当学生有疑问时，难以及时解惑；

三则是网课内容虽能做到及时更新，但因其受众面广，所讲内容不免有些“机械”，做不到对每位学生的因材施教和精准答疑。

慕课原本是为了推动教改，促进教育公平的一件好事，

让广大普通院校能够享受到双一流院校的教学水平，

但当你随便打开一个985、211的讲师课程，

十个有八个是照本宣科，对着讲稿或者提词器僵硬的完成自己的任务，

然后回去自己的线下课堂引导自己的“高等弟子”，

对于手机屏幕前大多数的学生而言，

大家都仅仅是为了完成任务罢了。

对于好学生而言，嫌弃课程太差，

对于差学生而言，嫌弃课程麻烦，

相比起几十元的饭钱，

更多的学生更想省下自己一百多个小时的宝贵时间。

但如果今天即能省下这几十元的饭钱拿去买自己想要的东西，

又能省下自己的时间去和自己的心上人约会，

岂不是皆大欢喜？

2011年雷军在北京发布第一台小米智能手机，

以1999元的“成本价”击穿了各大手机厂商高达4000/5000元的手机价，

以一己之力将全国的智能手机售价拉低了近2000元。

不管小米手机在近两年的发展如何，

但小米确实成为了作贱行业的第一人，

却将最大的利润给予了我们广大群众。

在那个我还在读小学六年级的年纪，

能够让我体验到移动科技带来的乐趣。

在那个我们并不富有的年代，

让中国人感受了智能手机时代带来的红利。

网课同样如此，

水课本就是“形式主义”的体现，

对于每个学生来说它都是不利的，

影响着每个学生的精力，

浪费着每个学生的时间，

甚至掏空每个努力奋斗的大学生的钱包。

“小米网课”代刷服务应运而生，

“小米代刷”严格控制平台成本，

选择运营将近五年之久的“代看啦”平台作为合作伙伴，

单课成本最低低至2元，

甚至击穿绝大多数代理成本价格，

量大更加从优。

质优价廉，服务到位，口碑为主，以量换价。

明明成本就是几毛钱的东西，

为什么要白白浪费时间与精力去自己看？

省下来的时间陪男/女朋友约会它不香吗？

米家同时诚招代理，以成本价换取信任，自由定价，自由营销，

实惠群众，

拒绝暴利！

你有需求，

我来服务！